BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
METHOD:PUBLISH
CALSCALE:GREGORIAN
PRODID:-//WordPress - MECv6.5.6//EN
X-ORIGINAL-URL:https://synapsis.org.pl/
X-WR-CALNAME:Fundacja Synapsis
X-WR-CALDESC:Fundacja dla dzieci i dorosłych z autyzmem
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
X-MS-OLK-FORCEINSPECTOROPEN:TRUE
BEGIN:VEVENT
CLASS:PUBLIC
UID:MEC-9b25fe42899f88af0aba784271eed051@synapsis.org.pl
DTSTART:20261023T070000Z
DTEND:20261023T150000Z
DTSTAMP:20260901T120600Z
CREATED:20260901
LAST-MODIFIED:20260901
PRIORITY:5
TRANSP:OPAQUE
SUMMARY:Praca z uczniem w spektrum autyzmu: obowiązki szkoły i skuteczne strategie wsparcia (szkolenie stacjonarne)
DESCRIPTION:Szkolenie łączy wiedzę prawną i praktyczną, pokazując, jak skutecznie wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów w spektrum autyzmu, u których pojawiają się zachowania wymagające interwencji.\nProgram szkolenia obejmuje dwa kluczowe obszary. W pierwszej części uczestnicy poznają prawa, obowiązki i zakres odpowiedzialności prawnej dyrektora, nauczycieli, rodziców oraz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz ramy prawne działań w przypadku zachowań trudnych. Druga część dostarcza praktycznej wiedzy i narzędzi do budowania pozytywnej dyscypliny w klasie oraz skutecznego reagowania na trudne zachowania uczniów w spektrum autyzmu.\nSzkolenie jest przeznaczone dla: dyrektorów i wicedyrektorów szkół, nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów szkolnych, pedagogów specjalnych pracujących z uczniami w spektrum autyzmu.\nProgram: \nCzęść I\n– System prawa oświatowego a kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.\n– Edukacja uczniów w spektrum autyzmu w świetle przepisów dotyczących uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.\n– Prawa, obowiązki i  odpowiedzialność prawna dyrektora, nauczycieli, rodziców oraz pełnoletniego ucznia w kształceniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.\n– Zachowania trudne uczniów w spektrum autyzmu w perspektywie prawnej – interwencje szkoły, granice odpowiedzialności i dokumentowanie działań.\nCzęść II\n– Przekazanie podstawowej wiedzy z zakresu budowania pozytywnej dyscypliny w klasie w oparciu model logicznych konsekwencji Dreikursa. Zasady skutecznego stosowania logicznych konsekwencji – warunkowanie klasyczne i instrumentalne.\n– Zachowania proaktywne i reaktywne- strategie interwencji nauczyciela uwzględniające analizę kodu zachowania uczniów w spektrum.\n– Opanowanie strategii interwencji wychowawczej w oparciu o narastające logiczne konsekwencje – strategia 4 i 7 kroków\n– Zastosowanie techniki wyboru i zdartej płyty połączonej z logicznymi konsekwencjami – wspomaganie samoregulacji uczniów w spektrum.\n– Zastosowanie skryptu do rozmowy A. Pikasa w rozmowie z uczniami występującymi w roli ofiary biernej, prowokującej i sprawcy.\n– Metoda wspólnej sprawy i metoda bez obwiniania jako strategie zapobiegania mobbingowi i wykluczeniu uczniów w spektrum.\nPo szkoleniu uczestnicy:\n– zyskują większą pewność w podejmowaniu decyzji organizacyjnych i wychowawczych,\n– lepiej rozumieją prawną odpowiedzialność szkoły wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,\n– są lepiej przygotowani do rozmów z rodzicami i przedstawicielami szkoły,\n– potrafią skuteczniej reagować w trudnych sytuacjach.\n\nCZAS TRWANIA: 10 godzin dydaktycznych\nLICZBA UCZESTNIKÓW: do 24 osób\n\nPROWADZĄCE: Dorota Rzepczyńska, Izabella Zielińska\nCENA: 600,00 zł (uczestnictwo, materiały, zaświadczenie)\nANKIETA ZGŁOSZENIOWA ( https://panel.fs.org.pl/rejestracja/Praca%20z%20uczniem )\n\nProsimy o zapoznanie się z regulaminem ( https://synapsis.org.pl/nasze-dzialania/szkolenia/regulamin/ ).\n
URL:https://synapsis.org.pl/wydarzenia/praca-z-uczniem-w-spektrum-autyzmu-obowiazki-szkoly-i-skuteczne-strategie-wsparcia-szkolenie-stacjonarne/
CATEGORIES:Dzieci i młodzież ze spektrum autyzmu
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://synapsis.org.pl/wp-content/uploads/2026/09/6.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR